（Ｃ）TOSS-TWO-WAY/小学校//全学年/国語/赤ねこ漢字スキル/漢字スキル/漢字指導
赤ねこ漢字スキル左ページ・テストの使い方
富田林市立久野喜台小学校・山村 精一（大阪・かわち教育サークル）
赤ねこ漢字スキルのテストの指導法である。こうすることで、子どもの漢字の力はついていく。
２日で行うが、２日目は、２回漢字テストの時間を取ってもらう必要がある。
全学年応用可能だが、どちらかといえば低学年向けの指導法である。
①左ページ＜１日目＞
| 指示１ スキルの左ページをします。まず、①～⑩までの読み方を書きましょう。分からなければ下の答えを見てもいいですよ。 | |
だいたいの子が終わったのを見て、
| 指示２ ①～⑩までをいっしょに読みましょう。さんはい！ | |
指示３ では、①～⑩までの、漢字の練習をします。いつものように、目をつぶって「指書き」を机の上で行い、書けるようになったら、
ていねいに「なぞり書き」、「うつし書き」をしましょう。 | |
数人が終わったら、
| 指示４ 残りは、休み時間にしておきましょう。今日練習したところは、明日テストするからね。しっかりやっておきましょうね。 | |
※ 全員が終わるまで、待つことはない。ただ、左ページは時間がかかるので、１０分はみておいたほうが良い。
②テスト＜２日日①＞
| 指示１ 漢字スキルの□番のテストを、ていねいに切り、名前を書きましょう。 | |
もちろん、全員が終わってなくても、次のように言う。
指示２ では、テストを真ん中の段にします。ていねいに書くようにしましょう。できた人は間違いがないか見直しましょう。
それではスタート（優しく言う）。 | |
半分ぐらいのの子が終わったら（時間で区切っても良い）、
説明１ 今から丸つけをしますが、間違えたものを丸にしてしまうと、その子の力にならず、その子がとても困ってしまいます。
例えば、入学試験の時に間違って覚えてしまっていたものを書いてしまったらどうなりますか？
そのためにも、厳しくつけて下さい。 | |
指示３ では、丸つけを、お隣の人と交換してします。スキルを見ながら、厳しくつけましょう。×だけつけて下さい。
もし、合っているかどうか分からない、２人の意見が違うというときは、２人で先生のところに持ってきて下さい。 | |
終わったグループが出てきたら、
指示４ 今日は何点だったかお名前の順に言ってもらいます。もし、言うのが嫌な子がいたら、先生のところに言いに来て下さい。
100点の子でも言うのが嫌な子もいますしね。 | |
※ 私のクラスでは言うのを嫌がる子はいなかった。「もしいたとしても、２・３回でいなくなる」（向山先生・談）
指示５ 点数を言っている間は、100点の人は裏にもう一度、①～⑩までを、もう1回ずつ書きましょう。
１００点じゃなかった人は、間違えたところを覚えるまで、裏に書いて練習しましょう。では、○○君・・・ | |
※慣れてくると、丸つけが終わり次第、上記のようなことを始めるようになる。
| 指示６ それでは、できた人は先生のところへ持ってきて下さい。まだの人は休み時間に出して下さい。 | |
③テストの直し＜２日日②＞
●子どもが丸つけをしたテストを、教師が見直すかどうか？
向山先生は、見直しはしない。
師尾先生は、見直しは行うと言っている。
私は、つけ間違いが見られることもあるため、数分で終わることから、見直しを行うことをすすめる。親からのクレームを避けるためにも、行っておいた方が良い。
●教師が見直さないのなら、2日目①の指示６のあとに間違いなおしのテストをさせて終わればよい。
指示１ 間違えたところのある人は、テストの下の欄に、間違えた漢字だけ、やり直して先生のところに持ってきなさい。
| |
ここは、隣の子に丸をつけさせても良い。間違えた漢字だけをすることが大切である。
| 指示２ １００点だった人は、裏に、念のためにもう一度、①～⑩まで1回ずつ書きましょう。終わったら、赤ねこシールを貼りましょう。 | |
| 指示３ 間違いなおしが終わって１００点になった人も、裏に1～１０まで1回ずつ書きましょう。終わったら、赤ねこシールを貼りましょう。 | |
だいたいの子がシールを貼り始めたら、
指示４ 裏に①～⑩まで１回ずつ書けた人は、前へ持ってきましょう。シールは途中でもかまいません。
まだの人は、休み時間にやっておいてください | |
※ 集めたテストは、ハンコを押すなどして返してあげてもよい。 
● 漢字スキル左ページ・テストの使い方です。ご意見・ご感想・こうした方がいいということがありましたら、ご連絡下さい。
このサイト及びすべての登録コンテンツは著作権フリーではありません